目录
高教与成才研究
基于人才成长的“工匠精神”教育维度与培养方式研究毛婷;4-5
国防视域下高校军事理论课的创新研究聂恒辉;6-7
高校教学管理执行力的强化思考孙霞;8-9
“课程思政”在高职院校工程质量控制课程教学中的运用刍论常瑶;10-11
基于云计算大数据的高校电子商务专业教学改革研究杨明红;杨振华;赵中宝;陈悦;12-13
“互联网+”视域下的高等数学教学改革探索冀鹏飞;14-15
高职院校会计科目扑克趣味教学探究葛晓萌;16-17
“面向行动教学法”在高校法语教学中的应用探索董娟;18-19
德育与成才研究
基于人才培养的学生思想道德建设研究王红英;20-21
精心组织少先队活动 有效开展政治启蒙教育杨舒娜;22-23
班主任的班级管理艺术刍论黄晓青;24-25
依托班级公约促进幼儿规则意识养成的实践研究叶桂兰;26-27
体育教学中渗透心理健康教育的研究张春花;28-29
幼儿园一日活动中的德育工作开展策略探究王英;30-31
观察与思考
迪庆州与玉溪市教育扶贫对口帮扶的意义与措施探究马晓红;32-33
疫情期间现代媒体对学生学习生活的影响摭探李禄元;34-35
巧用线上线下混合教学模式 提高英语教师综合素养陈超汝;36-37
高中图书馆管理工作效率的提高探赜郑颖;38-39
数学教学中应用数学实验的方法探究丁玲亚;40-41
试论语文阅读教学实践平台的多元构建敖海红;42-43
TGFU模式在高中篮球教学改革中的应用研究张庆忠;顾瑶琴;44-45
传统文化与地理课堂教学的融合刍探令环霞;46-47
试论如何有效创新数学教学方法张杨钰;48-49
大数据视角下的语文课堂提问方法探究朱艺;50-51
能力培养研究
数学教学中的人文素养培养刍探郭丽英;52-53
强化高中物理教学 培养学生预习能力吴万山;54-55
关注学生成长 有效设计文言文作业李伟昌;56-57
数学教学中学生创新意识的培养刍探姚录录;58-59
基于信息化的学生英语核心素养培养探究殷敏;60-61
注重加强美术教学 培养学生自由创造力陈兴旺;62-63
按阶段循环推进 提升学生阅读能力皋霞;64-65
加强英语教学提升留守儿童词汇素养探研张丽莲;66-67
注重引入科学绘本阅读 培养幼儿有序讲述能力陈翠媚;68-69
职成教与成才研究
中职美术教学中学生创新意识的培养研究付琦;70-71
趣味教学法在中职生物教学中的应用探索辛莉;72-73
加强职校舞蹈教育 提高学生核心素养董杰;74-75
基教与成才研究
试论语文教材中的母亲形象田娟;76-77
提高培智学校生活语文教学有效性刍论谢菲;78-79
核心素养视角下数学高效课堂构建策略探研邱春丽;80-81
指导“回顾与反思” 构建数学学力课堂曹丽霞;82-83
基于新课程理念的数学教学策略思考刘天玉;84-85
基于智慧教室的数学课程教学思路探研汤浩银;屈家吉;汤成燕;86-87
情境教学法在英语教学中的运用策略研究陈琳;88-89
英语阅读教学应用小组合作学习的研究许仁枝;90-91
英语歌曲在英语教学中的辅助作用探究林秋如;92-93
体育教学评价存在的问题及对策探讨王广云;94-95
幼教与成才研究
提升农村幼儿园主题课程实施效果的对策探究张兴强;96-97
家园联动模式下居家亲子体育活动的实施研究徐银;98-99
艺术性陈设空间 提升幼儿区域活动有效性丁丹;100-101
幼儿园语言教学中游戏的运用探究牛玲;102-103
学科教学与成才研究
语文核心素养与课堂教学改革创新探究何炜明;104-105
语文多元化教学方法的应用刍议石焱;106-107
生本教育理念下的语文阅读教学摭探蒋爱梅;108-109
计算机媒体在语文教学中的运用探究朱永辉;110-111
新课标下数学实验教学策略的探索邵心怡;112-113
数学教学情境的创设与利用探研汤毅权;114-115
模型教学对几何教学的意义探究徐煌辉;116-117
提高农村英语教师课堂教学语言有效性策略探讨陈晓荣;118-119
激发学生英语学习动机 提高课外阅读指导效果沈晨婷;120-121
创造性实验与科学课堂教学的多点对接探研林兆崇;122-123
育才方略研究
农村学生数学语言表达能力的培养探讨安大春;124-125
解放语文教学中教与学的劳动强度探赜孟兆治;126-127
得其趣而领其味：古诗词教学新探卢聪勇;128-129
物理教学中的合作学习刍探贾乖平;130-131
学校教育中劳动教育的价值与实施途径刍论王生仁;132-133
个性化教学视域下英语分层教学策略探究陈桃花;134-135
诵读在英语教学中的应用探索赵秀花;136-137
数学教学中学生基本活动经验的积累探研李文平;138-139
合作学习在小学美术教学中的实践与研究孟祥燕;140-141
家风教育与大学生思想政治教育的关系研究潘慧妮;高佳;142-144
本刊声明2
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关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告
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