目录
高教与成才研究
学科竞赛视域下高校创新人才培养模式研究杜磊;4-5
立德树人视域下高职院校班风建设探赜贾琬朝;6-7
后疫情时期马克思主义融入高校思政工作路径摭探孟嘉宜;赵雪;8-9
坚持和完善党对高校全面领导的实践路径研究王博;宫珊珊;10-11
高校教育扶贫的实践路径刍探熊礼杭;李杰;唐明川;12-13
疫情防控期间提升高校在线教育质量的对策与建议王春艳;14-15
高职“信息素养”课程线上教学的组织与实施刍论王新荣;16-17
基于互联网+的高校“形态学”实验教学改革探索周彤;胡明;刘文娟;王丽红;18-19
360度考评法在民办高校辅导员绩效考核中的应用研究刘颖方;20-21
德育与成才研究
疫情防控背景下的线上德育教学实践刍论王雪萍;22-23
立德树人理念下体育教学中的德育渗透探究冒琴;24-25
巧用多种教学方法 打造政治高效课堂孟仁祖;26-27
关爱聋生灵活多样开展聋哑学校德育工作探究孙明敏;28-29
构建中小学新型德育工作模式的思考王国柱;30-31
种植活动中幼儿品格启蒙教育刍议韩琴;32-33
拥抱留守 健康疏导江伟平;34-35
观察与思考
“屏读时代”名著导读教学途径与策略探赜杨方明;36-37
中国神话在对外汉语文化教学中的应用研究李颖;38-39
一路携手群文阅读 创造课堂别样风景王鹏;40-41
积极推进素质教育 培养数学探索能力张泽国;42-43
优化作业设计 提高语文素养陈向丽;44-45
情感管理在幼儿园教育管理中的运用探讨陈佳男;46-47
略论数学教师如何做好教育课题研究常玉强;48-49
农村中学历史教学渗透劳动教育的研究杨丽;50-51
注重渗透核心素养 提高化学教学质量吴燕瑜;52-53
问题引导法在英语阅读教学中的应用探究赵文娟;54-55
信息技术教学面临的困境与对策探研郭建设;56-57
高中英语课堂教学评价的思考王晓娟;58-59
能力培养研究
物理教学中学生创新能力的培养途径刍探蔡胜;60-61
基于写作能力培养的语文作文教学策略摭探吕菊香;62-63
重视高中英语读后续写 提升学生思维品质施引;64-65
中职生物教学中学生思维能力的培养探索白红瑜;66-67
基于核心素养的学生数学思维能力培养探究郑华成;68-69
职成教与成才研究
中职英语教学面临的困境与对策刍论潘竞华;70-71
模拟教学在中职“幼儿园教育活动设计与指导”课程中的运用林素青;72-73
基教与成才研究
国学教育与语文教学的融合路径探赜雷新文;74-75
基于核心素养的语文群文阅读教学实践刍论崔晓菊;田积山;76-77
加强阅读教学 启迪语文思维李秀兰;78-79
数学交互式教学模式的构建研究吴彩凤;曾怡;80-81
试论新课标下数学教学方法的创新与对策王幼参;82-83
核心素养背景下的英语阅读教学刍探李清;84-85
激趣法在英语教学中的应用探究许凤霞;86-87
对比实验在高中化学概念教学中的应用研究黄丽惠;88-89
多媒体辅助下的物理教学方法改革探究董萍;90-91
历史教学中科学性与趣味性摭探班充继;92-93
口风琴融入音乐教学的实践与思考李莉;94-95
故土·艺术·乡情：乡土文化走进美术课堂探微牛斌;96-97
幼教与成才研究
陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示夏雯;98-99
幼儿园区域游戏材料投放策略探讨杨清纯;100-101
足球——幼儿运动教学新视角温欣婷;102-103
幼儿园“体、智、能”课程教学模式的优化探研郁益婷;104-105
学科教学与成才研究
加强群文阅读教学 培养学生核心素养柳国生;106-107
提高语文教学有效性的策略刍议王福平;108-109
数学教学中渗透数学文化的探索张鱼鱼;110-111
数学课堂中板书的规范化探讨徐玉良;112-113
信息技术与英语词汇教学的整合探析王会琴;114-115
交互式多媒体技术在英语口语教学中的实践策略研究赵红梅;116-117
以核心素养为导向的物理教学策略探索葛艺;118-119
问题式教学法在高中物理教学中的运用探研严登海;120-121
音乐游戏在音乐课堂中的应用探索郭强;122-123
试论翻转课堂在信息技术教学中的运用党兴亚;124-125
因材施教、尊重个体：数学分层设计刍论陈秀梅;126-127
育才方略研究
合作学习在语文阅读教学中的运用探赜江云凤;128-129
体育教学中激发学生学习动机的研究张翠琴;130-131
巧妙设计课前导入 激发英语学习兴趣杨静;132-133
朗读在英语教学中的作用与应用策略探讨石富祥;134-135
引入数学游戏教学法 培养学生自主探索能力包蕊;136-137
职校化学教学中学生学习兴趣的培养探索李盎然;路永兰;138-140
数学教学中的小组合作学习探微舒宏华;141-142
学前教育中培养幼儿行为习惯刍论尹秀芳;143-144
本刊声明2
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关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告
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