目录
卷首语
中国，从来就没有垮掉的一代郑翔瑜;1高教与成才研究
基于人才培养的高职院校产教融合问题与对策研究杨福强;4-5
厚植思想道德修养与法律基础课的马克思主义教育功能史志辉;6-7
基于依恋理论的应用型高校师生关系改进研究丁晨;8-11
“对分课堂”模式在物流学课程中的应用刍探冯淼;11-13
POA视角下的大学英语混合式教学教师角色摭探谢捷;徐常兰;14-15
大学生体育文化生活现状与对策研究祝颐;16-17
高职外贸英语口语教学中合作学习的运用探究范隽瑜;18-19
项目驱动教学法在“计算机图形图像处理”教学中的运用时会省;朱文军;康敏;20-21德育与成才研究
基于核心素养的品德与社会课教学路径探研倪汉丽;22-23
政治教学中渗透法治教育研究张国实;24-25
基于“以德树人”的中职体育教学研究王利君;26-27
引入情感教育提高班主任德育工作实效摭探张富林;28-29
高中政治课堂议题式教学策略解析盛海健;30-31
道德与法治教学中生活化教学模式的应用探赜郭彩霞;32-33观察与思考
文化传承与创新视域下的中学音乐教学改革研究柯海珠;廖瑞欣;34-35
体育与健康教学中的心理健康管理模式探研石为正;36-37
语文教学中渗透国学经典的策略探赜王世美;38-39
基于核心素养培养的农村美术教学创新实践研究唐义勇;40-41
高中语文阅读教学中的生命教育摭探马耀星;42-43
心理健康教育对学生学习效果的影响研究李玲阁;姜淑梅;44-45
语文教学与文化传承的教学相长探赜罗聪香;46-47
提高英语阅读教学有效性的策略刍探陈榕;48-49
慕课与传统课堂的比较研究——基于Audenshaw School的调研和反馈陈华;50-51
不同家庭教育对幼儿个性成长的影响探析吴滨;52-53
以读促写在英语写作教学中的应用探研李观清;54-55能力培养研究
重视英语教学模式提升学生核心素养探究贾婷;56-57
试论培养学生数学应用题审题能力的策略陈鹏;58-59
加强课外阅读教学提高学生英语语法纠错能力探究席永红;60-61
重视数学教学培养学生独立思考能力探析刘雪莲;62-63职成教与成才研究
中职旅游管理教学中行动导向教学法的应用探赜李国荣;64-65
基于核心素养的啦啦操不同课型运动密度实证研究陈丽英;66-67
中职数学教学探究实践刍探陈伟龙;68-69
中职学校3D打印技术校本课程开发研究董峰;70-71
加强中专护生教育提升护士专业素质探研赵海燕;72-73基教与成才研究
巧用群文阅读优化语文阅读教学摭探孙广丽;74-75
素质教育背景下语文高效课堂的构建摭探张淑清;76-77
以信息技术为载体的数学探究式教学模式思考李林和;78-79
数学综合实践教学活动形式拓展策略探究严玉丽;80-81
英美文学在高中英语教学中的应用研究王小琴;82-83
依托问题深化英语语篇教学刍探江蓓蓓;84-85
微课在高中英语教学中的应用刍探黄君霞;86-87
基于认知模型的高中有机化学教学策略探究胡裕全;88-89
核心素养视角下高中历史课程教学设计探析赵红安;90-91
翻转课堂在历史教学中的应用探索姚芳恒;92-93幼教与成才研究
挖掘生活活动价值提升教师观察与解读能力探究杜晓燕;94-95
幼儿园主题活动中融入安全教育的策略探研王玉萍;96-97
幼儿园区域活动的多元构建策略探研林娜;98-99
课程游戏化背景下的幼儿生成活动实施策略探研邹桂梅;100-101学科教学与成才研究
新时期提高语文教学有效性的策略研究曹月寿;102-103
任务驱动模式下的语文阅读教学设计刍探纪丽萍;104-105
生态美育视域下的语文教学策略探赜何海春;106-107
核心素养教育理念下的高中数学课堂教学策略探析晏有华;108-109
打造体验式学习数学课堂的策略探析张玉翠;110-111
中学数学教学质量检测与评价硏究常妍;112-113
数学综合实践活动与教学的互补作用探析张丽;114-115
科学探究教学中iPad的应用刍议严建斌;116-119
日语学习者促音误听特征分析辛颖;119-121
新课改背景下高中生物教学策略研究景风;122-123育才方略研究
传统历史文化教育在语文教学中的渗透刍论朱俊文;124-125
数学计算教学质量提升策略探究东六十一;126-127
数学应用题教学之我见周萍;128-129
以学为中心的数学课堂教学策略初探隋坤英;130-131
数学研究性学习存在的问题与对策探析张世鸿;132-133
基于以人为本理念的音乐教学新途径探索李杰;134-135
有效运用微课提升语文教师信息化教学能力探讨王有贤;136-137
山区学校提高英语教学质量的策略探讨杨琴;138-139
构建和谐师生关系提高学生学习效果研究杨万会;刘纳;140-141
基于核心素养的母亲在家风传承中的作用研究刘丽;142-143
投稿须知145
关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告146